Звіт про роботу Школи сприяння здоров’ю у 2013 році

у комунальному закладі «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 266 комбінованого типу  Харківської міської ради»

станом 01.04.2013

Таблиця №1.  Мережа Шкіл сприяння здоров’ю.

Таблиця 2. Участь ДНЗ  у заходах здоров’язберігаючого спрямування різних рівнів

3. Науково-методичний супровід діяльності Шкіл сприяння здоров’ю району (Таблиця 3)

      В усіх групах дошкільного навчального закладу  № 266 за жовтень 2012 року з   22.10.2012 по  26.10.2012  була вивчена робота щодо вивчення стану проведення індивідуальної роботи з дошкільниками на основі використання інноваційної педагогічної технології „адаптивна фізична культура”.

       Під час моніторингу аналізувався стан індивідуальної роботи з дітьми, було простежено добір та використання індивідуальних  засобів навчання, намічено шляхи подолання недоліків під час проведення різних видів діяльності, було заплановане внесено коректив в організацію навчально-виховного процесу на листопад місяць згідно отриманих результатів.

     Встановлено, що адміністрацією дошкільного закладу освіти № 266, вихователями груп проводиться планомірна робота щодо вдосконалення форм роботи з дітьми з проблеми фізичного розвитку та зміцнення здоров’я дошкільників на основі застосування інноваційної педагогічної технології „адаптивна фізична культура”.

     Заслуговують на увагу розроблені та впроваджені нами такі форми роботи з дітьми як: нетрадиційні комплекси ранкової гімнастики, фізкультурні розваги та комплекси гімнастики пробудження.

     З метою контролю за станом роботи в групах адміністрація практикує різні види моніторингу: проміжний, попереджувальний, індивідуальний. Результати якого були розглянуті під час проведення нарад при завідувачі та занесені до узагальнюючої таблиці.

    Вихователі Ворончихіна О.В.( група № 4, спеціальна, 4-го року життя) та  Семенова Т.І. ( група № 5, спеціальна, 5-го року життя) використовують у своїй роботі досвід колег, наприклад, вчителя-дефектолога Котелевець М.М. щодо застосування кольоротерапії в роботі з дошкільниками з особливими вадами здоров’я, адаптуючи комплекси вправ для проведення оздоровчо - профілактичної та навчальної роботи з освітньої лінії  „Особистість дитини” нової редакції Базового компоненту дошкільної освіти до рівня можливостей вихованців та їх особливих  потреб. У цих групах вся робота проводиться лише на основі ретельного вибору вправ, які б сприяли подоланню певних вад здоров’я вихованців.

   Значна увага в спеціальних та санаторній групах приділяється індивідуальній роботі з дітьми, під час якої дошкільники вдосконалюють навички виконання основних та загально розвиваючих рухів.

       Належна увага приділяється впровадженню інноваційної педагогічної технології „адаптивна фізична культура” в масових групах, але вихователі в основному більше адаптують вправи до рівня знань та наявних у дітей навичок, якщо мова йде про   вправляння та закріплення наявних знань та вмінь. При доборі вправ з метою проведення оздоровчо–профілактичної роботи проводиться вибір вправ, які найбільш корисні та доцільні в цій групі, а саме: пізньої осені та взимку – вправи на профілактику ГРВІ, ранньої осені - на дотримання загальної м’язового тонусу. В роботі з дітьми поєднує вправи з фізичного та екологічного виховання (рефлексотерапія) вихователь Сімкіна Н.М. (група № 7, санаторна, 6-го року життя). Це сприяє кращій адаптації  прав до напрямку роботи з дошкільниками в групах.

     У кожній групі є гарно обладнані осередки рухової діяльності. В нашому дошкільному навчальному закладі створено систему роботи з питання зміцнення здоров’я дітей на основі реалізації особистісно орієнтованого підходу.

Про результативність роботи свідчать такі показники фізичної підготовки дітей:

- 47 % дітей старшого віку мають високий рівень фізичного розвитку; 16% - низький; 37 % - середній;

- 41 % дітей молодшого віку (5-го року життя) мають високий рівень фізичного розвитку; 17 % - низький; 42 % - середній;

- 33 % дітей молодшого віку (4-го року життя) мають високий рівень фізичного розвитку; 22 % - низький; 45 % - середній.

    З метою координації та організації роботи з молодими спеціалістами проводяться індивідуальні та групові консультації, взаємовідвідування інтегрованих занять, проведення роботи з творчою групою.

      На допомогу вихователям добираються матеріали та розроблені методичні матеріали щодо  реалізації принципу особистісно-орієнтованого навчання освітньої лінії  „Особистість дитини” нової редакції Базового компоненту дошкільної освіти. На належному рівні проводиться робота з батьками з питання фізичного розвитку дітей дошкільного віку.

                           Аналіз відвідуваності  дошкільників за три роки

На підставі проведеного аналізу відвідуваності дітей можна зробити висновок: протирецидивний курс оздоровлення (фітотерапія,
С-вітамі­нізація, часникотерапія, санація носової порожнини тощо) мають позитивний результат і потребують продовження в наступному навчальному році.

Позитивний результат зумовлено:

1) своєчасністю проведення заходів, а саме:

- систематичним проведенням  профілактично-оздоровчих заходів, спрямо­ваних на допомогу дітям в адаптації до умов перебування в дошкільному навчальному закладі;

 - попередженням сезонного зростання  захворюваності;

2) ретельним обліком та аналізом рецидивної  захворюваності;

3) системою інтегрованих занять з фізичної культури, що мають оздоровчий ефект;

4) індивідуалізацією та диференціацією освітнього процесу (врахування результатів і виконання рекомендацій лікаря-педіатра Амеліної А.Б., згідно з результатами  моніторингу стану здоров’я дітей);

5) постійною співпрацею із сім’єю з питань зміцнення здоров’я дошкільників;

6) контролем за дотриманням натуральних та грошових норм харчування дітей.

Таблиця №3

4. Впровадження державних та авторських програм у Школах сприяння здоров’ю району

ПОГОДЖЕНО                                                 ЗАТВЕРДЖЕНО

    голова профспілкового комітету                   завідувач  комунального закладу

    комунального закладу                                    «Дошкільного навчального закладу

    «Дошкільного навчального закладу             (ясла-садок) № 266 комбінованого типу

    (ясла-садок) №   266 комбінованого              Харківської міської ради»

     типу   Харківської міської ради»                               ______________/ І.О. Крівошеєва

     ______________/ М.М. Котелевець

Програма «Школи сприяння здоров’ю»

по дошкільному навчальному закладу (ясла-садок) № 266

 комбінованого тnbsp;nbsp;centertd /pnbsp; Належна увага приділяється впровадженню інноваційної педагогічної технології trnbsp;td rowspan=(тема) ипу Харківської міської ради з проблеми:

      «Здійснення спеціальної роботи

щодо збереження і зміцнення здоров я всіх учасників навчально-виховного процесу  та оволодіння дітьми дошкільного віку основами здоров’язберігаючої компетентності шляхом комплексного підходу до проведення роботи  з фізичного виховання»

                                                                      Харків - 2011

ЗМІСТ І  ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА

РОБОТИДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ № 266 ЯК «ШКОЛИ СПРИЯННЯ ЗДОРОВ Ю»

АКТУАЛЬНІСТЬ ДОСЛІДЖЕННЯ:   

        На сучасному етапі проблема профілактики здоров'я дітей є однією найбільш актуальних. Дошкільні установи, виконуючи соціальне замовлення, несуть повну відповідальність за виховання людини XXI століття – людини здорової фізично, морально й духовно, людини всебічно й гармонійно розвиненої. Саме тому утвердження здорового способу життя підростаючого покоління повинне сьогодні розглядатися в практиці роботи дошкільних навчальних закладів, як один із пріоритетних напрямків гуманізації освіти, тому що від того, наскільки успішно вдається сформувати й закріпити навички здорового способу життя в ранньому віці, залежить надалі реальний спосіб життя й здоров'я людини.

Об’єкт:

Структура навчально-виховної діяльності дошкільного навчального закладу зі сфери «Я Сам» Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі».

Предмет:

            Створення оптимального розвиваючого середовища з метою здійснення спеціальної роботи щодо збереження і зміцнення здоров я всіх учасників навчально-виховного процесу.

Мета:

     Вивчення, коригування рівня навчально-виховного процесу, спрямованого на  оволодіння дітьми дошкільного віку основами здоров’язберігаючої компетентності шляхом комплексного підходу до проведення роботи з фізичного виховання.

Гіпотеза:

Впровадження комплексного підходу до проведення роботи з фізичного виховання забезпечить:

·        Оптимізацію навчально-виховного процесу;

·        Здійснення спостереження за динамікою розвитку показників ефективності навчально-виховної роботи;

·        Здійснення оперативної діагностики освітнього процесу;

·        Попередження негативних явищ та проблем в навчально-виховній діяльності;

·        Своєчасне вироблення та коректування управлінських рішень.

Основні завдання:

1.     Вивчити стан розробленості проблеми в науковій літературі та педагогічній практиці;

2.     Теоретично обґрунтувати та розробити модель діяльності дошкільного навчального закладу № 266 як «Школи сприяння здоров’ю»;

3.     Експериментально перевірити модель. Визначити умови ефективності організації та проведення моніторингу якості освіти в дошкільному навчальному закладі, що працює як «Школа сприяння здоров’ю»;

4.     Моделювання досвіду роботи дошкільного навчального закладу № 266 як «Школи сприяння здоров’ю».

Очікувані результати:

У науковій галузі: розробка, теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка процесу розробленої моделі роботи  дошкільного навчального закладу     № 266 як «Школи сприяння здоров’ю» на основі комплексного підходу до проблеми до проведення роботи з фізичного виховання.

У навчально-методичній галузі: моделювання досвіду роботи з питання використання комплексного підходу до проведення роботи з фізичного виховання з метою оволодіння дітьми дошкільного віку основами здоров’язберігаючої компетентності у дошкільному навчальному закладі, що працює як «Школа сприяння здоров’ю».

    ПОГОДЖЕНО                                                 ЗАТВЕРДЖЕНО

    голова профспілкового комітету                   завідувач  комунального закладу

    комунального закладу                                    «Дошкільного навчального закладу

    «Дошкільного навчального закладу             (ясла-садок) № 266 комбінованого типу

    (ясла-садок) №   266 комбінованого              Харківської міської ради»

     типу   Харківської міської ради»                               ______________/ І.О. Крівошеєва

     ______________/ М.М. Котелевець

Статут комунального закладу

 «Дошкільного навчального закладу (ясел-садка) № 266  комбінованого типу»  як  «Школи сприяння здоров'ю»

1. Загальні положення

1.1. Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад ясла-садок № 266 комбінованого типу Харківської міської ради»— (далі — дошкільний навчальний заклад заклад № 266, ДНЗ № 266) є складовою мережі «Шкіл спри­яння здоров'ю» м. Харкова.

1.2. Юридична адреса дошкільного навчального закладу № 266: 63734, Харків, Комінтернівський район, проспект 50-річчя СРСР, 12/1.

1.3. Дошкільний навчальний заклад № 266 — «Школа сприяння здоров'ю» у своїй діяльності ке­рується Конституцією України, Законом України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Національної доктриною розвитку фізичної культу­ри, міською Програмою розвитку Національної мережі «Шкіл сприян­ня здоров'ю», іншими нормативними документами.

1.4.  Діяльність дошкільного навчального закладу № 266 спрямована на формування основ культури здоров'я, зменшенню захворюваності дітей, підвищенню рівня їх фізич­ної та розумової працездатності.

       1.5.  Головною метою дошкільного закладу — «Школи сприян­ня здоров'ю» є здійснення спеціальної роботи щодо збереження і зміцнення здоров я всіх учасників навчально-виховного процесу  та безпосередня участь у роботі щодо оволодіння дітьми дошкільного віку основами здоров’язберігаючої компетентності шляхом комплексного підходу до проведення роботи з фізичного виховання.

1.6. Взаємини між дошкільним навчальним закладом № 266 та юридичними і фізични­ми особами визначаються договорами, що укладені між ними.

2. Комплектування дошкільного закладу

2.1.  Дошкільний заклад розрахований на 12груп, групи комплек­туються за віковими ознаками та станом психофізичного  здоров'я дітей (спеціальні для дітей із затримкою психічного розвитку, санаторні - для дітей із психоневрологічними видами захворювань.

2.2. Укомплектованість груп становить 20 чоловік.

3. Режим роботи дошкільного закладу. Організація харчування та медичне обслуговування

3.1. Режим роботи закладу, організація харчування та медичне об­слуговування дітей здійснюється згідно зі Статутом.

4. Учасники навчально-виховного процесу

4.1. Учасниками навчально-виховного процесу у дошкільному на­вчальному закладі № 266 - «Школі сприяння здоров'ю» є:

— діти дошкільного віку;

— педагогічні працівники;

— медичні працівники;

— адміністрація;

— обслуговуючий персонал;

— батьки вихованців або особи, які їх замінюють.

5. Управління дошкільним закладом — «Школи сприяння здоров'ю»

5.1.  Управління дошкільним навчальним закладом № 266 — «Школа сприяння здоров'ю» здійснюється управлінням освіти адміністрації Комінтернівського району Харківської міської ради.

5.2. Безпосереднє керівництво роботою дошкільного навчального закладу        № 266 здійснює завідувач, Крівошеєва І.О., яка є ко­ординатором з питань розвитку «Школи сприяння здоров'ю».

5.3.  Педагогічна рада дошкільного навчального закладу № 266 розглядає питання реалізації заходів, пе­редбачених Програмою розвитку Національної мережі «Шкіл сприян­ня здоров'ю», організовує роботу щодо впровадження досягнень науки, ефективного педагогічного досвіду закладів «Шкіл сприяння здоров'ю» та приймає відповідні рішення.

5.4.  У дошкільному закладі діє Рада дошкільного навчального закладу № 266. Основними завданнями Ради є:

&‐ сприяння зміцненню матеріальної бази ДНЗ № 266 з метою здійснення поглибленої роботи дітьми для  оволодіння ними основами здоров’язберігаючої компетентності шляхом комплексного підходу до проведення роботи з фізичного виховання щодо формування у дошкільників навичок ;

— сприяння організації та проведенню заходів, спрямованих на охо­рону життя і здоров'я учасників навчально-виховного процесу;

— організація дозвілля та оздоровлення дітей та працівників ДНЗ № 266;

— всебічне зміцнення зв'язків між родинами дітей та дошкільним закладом.

6. Фінансово-господарська діяльність дошкільного закладу — «Школи сприяння здоров'ю»

7. Контроль за діяльністю дошкільного навчального закладу № 266  — «Школи сприяння здоров'ю»

7.1. Контроль за діяльністю дошкільного закладу &‐ «Школи сприян­ня здоров'ю» здійснюється управлінням освіти адміністрації Комінтернівського району Харківської міської ради.

Завідувач дошкільного

навчального закладу № 266                                          І.О. Крівошеєва            

     У процесі проведення  фізичного виховання дітей дошкільного віку колектив дошкільного навчального закладу накопичив досвід роботи, матеріали узагальнені, систематизовані та активно використовуються у практиці роботи з вихованцями за наступними напрямками: